送張寺丞覲知富順①監
漢家五尺道②，置吏撫南夷。
欲使文翁③教，兼令孟獲知。
盤饈蒟醬④實，歌雜竹枝辭。
取酒須勤醉，鄉關不可思。
【注】①富順：古代包括云南、貴州及川西南的廣大地區。②五尺道：秦代修筑從四川通往云南的路，長約二千余里，寬約五尺，史稱“五尺道”，還在西南夷地區設置官吏。③文翁：漢景帝末蜀郡太守，在成都設立學校。④蒟醬：雞棕醬，雞棕是一種香菌。
15.下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（ ）(3分)
A．首聯兩句回顧我國古代中原王朝在廣大西南地區開辟道路、設置官吏、安撫南夷的歷史，筆墨簡練而涵蓋廣遠。
B.頷聯兩句所涉及的文翁成都設學和諸葛亮七擒七縱孟獲的典故，反映了我國古代關注邊疆文化和民族團結的情況。
C.頸聯兩句寫富順飲食單調，文化淺俗，反映了此地物質、文化生活的落后，同時隱含了對友人赴任后生活的擔憂。
D.本詩偏于議論，不鋪陳文采，也不刻意求工，在質樸的語句之中蘊含著豐富的內涵，情感誠摯，含義深遠。
16．自古以來，送別詩作常囿于個人情感圈子之內，多表達悲戚纏綿的惜別之情，而司馬光的這首送別詩卻不流于此俗。請結合全詩，談談對此的認識。(6分)
答
15.C
16.(1)在厚重歷史中寄寓責任。首聯寫古代加強富順地區與中原的政治、經濟聯系，以古寫今，體現了詩人的政治責任感。
(2)在關注現實中抒發理想。頷聯意欲將文翁教化施于南夷，促進邊疆文化的提高和民族團結。
(3)在昂揚樂觀中勸勉友人。尾聯詩人勸友人開懷暢飲，切莫起鄉關之思，富順之事大有可為，不可自傷心神。
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