治
【魏】徐干
9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
10．下列各組句子中加點詞語的意義和用法，相同的一項是
11．用斜線（／）給文中畫波浪線的句子斷句，正確的一項是
12．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是
13．把文言閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）
參考答案
9．D 10．A 11．A（根據句式對稱和虛詞的用法特點，可知“如登山焉”和“如寤寐焉”、“動而益高”和“久而愈足”是對稱句式，且“焉”字是虛詞，放在句末，因此“高”“足”“焉”后應斷開。這樣可排除C、D兩項；而后面“則”要放在句首，“然”字是形容詞詞尾，“杳然”不能斷開，這樣就排除了B項，故答案為A）
12．D（該項后一分句內容錯誤，致力于訓詁名物，只會徒勞無功，沒有成就。這個跟選項沒有關系）
13．（1）器物不加修飾，就不可能做得美觀好看，人們不學習，也就難以具備美好的品德。
【3分，“飾”“懿德”“無以”句式各占1分】
（2）它直到破爛而黃黑色不變，有誰知道它原來的純白顏色呢？
【3分，“渝”“素”和反問句式各占1分】
（3）所以，自古至今致力于學習的人成千上萬，不計其數，而學有所成就的人卻寥寥無幾。因此，君子一定要確立他的志向?！?分，“是以”占1分，句意通順占1分】
二：
22、可填入第①段方框處的虛詞是（ ）（1分）
A、兮 B、哉 C、夫 D、矣
23、第②段使用了比喻論證的手法，請結合該段內容加以分析。（3分
24、對第④段畫線句理解正確的一項是（ ）（2分）
A、治學不能因為目標過遠而松懈。
B、人疏于學習，會犯錯而招來批評。
C、治學要回顧走過的路，并加以總結。
D、人不能因為害怕困難而放松學習。
25、賞析第⑤段運用整句的表達效果。（3分）
26、分析第⑥段作者論述治學的思路。（3分）
參考答案
22、B
23、本段以寶物在暗室讓人難以發現來比喻人因不學而處于蒙昧的狀態，以太陽能夠照亮暗室讓人發現寶物來比喻學能夠消除人的蒙昧，把抽象的道理形象化。
24、D
25、該段句式整齊和諧，節奏感強，富有氣勢，有力地論述了治學要付諸行動的道理。
26、作者首先強調治學是個漫長的過程，需要堅持不懈，引出立志的重要性；再論述志與才的關系，強調了志的主導作用；在此基礎上得出一定要立志的結論。
參考譯文
從前的君子，能夠成就高尚的道德、建立卓越的品行，形體死亡而名不朽滅，是什么原因呢？那就是學習。
學習是用來通明精神、暢達思想、和悅情緒、修養品性的手段，是圣人最為看重的事情。人剛出生的時候，蒙昧無知，就好像珍寶放在暗室里，想尋找卻看不出，太陽的光輝一照進去，各種東西都一目了然。學習，就是心靈的太陽。
學習就好像是修整裝飾，器物不加修飾，就無法獲得美麗的外觀；人不學習，也就無法擁有美好的品德。具備美好的品德，才可以妥善處理人與人之間的關系；做得美觀好看，才可以供寄給神祇祖先。
聆聽了黃鐘的聲音，然后才知道叩擊瓦罐所發出的聲音是多么的細?。荒慷昧说弁醵Y服上的繡龍紋飾，然后才知道自己所穿的粗布短衣是多么的粗劣；接受過學校的教育，然后才知道不學習的困惑。所以學習這件事，就好像是登山，越走越高；就好像是睡眠，越久越充足；回顧學習活動的來由，就遙遠渺茫了，但因為它難而懈怠，這就不僅認識錯誤，而且行為完全不對了。
倚物佇立而想著到遠方去，不如立即行走定能抵達，舉仰著頭而想追隨鳥兒翱翔長空，不如自己修治翅膀定能實現，孤身獨處而希望獲取智慧，不如努力學習定能達到目的。所以，君子的心靈不隨便幻想，而是一定要努力學習，自身不輕舉妄動，而是一定要追隨老師；說話不信口開河，而一定要廣泛聽取。
君子對于學習，其堅持不懈的精神，就好像是天空的運轉，就好像是日月的運行，終身勤勉不倦，死而后已。因此，盡管有資質，而無志向，也不能夠建立他的功業。志向是學習的主要，資質是學習的次要。求學的人不擔心才學不富足，而怕志向沒有確立。所以，自古至今致力學習的人成千上萬，不計其數，而有所成就的人卻寥寥無幾。因此，君子一定要確立他的志向。
關鍵詞：治學（節選）
