借書速還
余幼時即嗜學，家貧，無以致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
閱讀訓練
1、與“非學無以致疑”中的“以”完全相同的一項是（A）
A、無以致書以觀。 B、此正午牡丹也。何以明之。
C、以是人多以書假余。 D、多以書假余。
2、給下列句子中加點的詞選擇正確的意義。
①余勸時即嗜學。 （A）
A、嗜好 B、喜歡 C、特別 D、學習
②每假借于藏書之家。 （C）
A、到 B、去 C、向 D、在
③余因得遍觀群書 （C）
A、就 B、因此 C、于是 D、因為
3、指出下列句中“之”各指代什么。
③處士笑而然之。（他說的話） ④學而時習之。（道理）
4、從下列語句可看出人物的什么特點。
① 天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。苦讀不輟
② 錄畢，走送之，不敢稍逾約。守信
譯文
我小時候就非常好學，但因家中貧窮，沒什么辦法來買書看，因此常常向有書的人家借書看，并親自抄錄，按預定的日期歸還。天氣寒冷時，硯臺上的墨水都凍成堅實的冰了，手指凍僵了，伸屈很不方便，但抄錄從不懈怠。抄錄完了，急忙把書送還，一點也不敢超過預定的日期。所以人家都愿意把書借給我，我因此能夠讀到大量的書。
注釋
1.嗜學：特別好學。
2.致：導致。
3.假：借。
4.自：親自。
5.計：計算。
6.還：歸還。
7.弗：但。
8.畢：必定。
9.逾約：超過預定的期約，過期。
寓意
本文作者以自己青少年時期在艱難條件下刻苦學習的親身經歷，勸勉當時的馬生不要辜負良好條件，要刻苦讀書，以期有成。“書非借不能讀”，勉勵青年應該化弊為利，努力為自己創造學習條件，發奮求學。
淵源
選自《送東陽馬生序》，《送東陽馬生序》是明代宋濂送給他的同鄉、浙江東陽縣青年馬君則的文章，勉勵馬生勤苦學習。
關鍵詞：借書速還
