張自新傳
張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。少讀書，敏慧絕出。古《經(jīng)》中疑義，群子弟屹屹①未有所得，自新隨口而應(yīng)，若素了者。性方簡(jiǎn)，無(wú)文飾。見之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里人。同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈檠投之，油污滿幾，正色切責(zé)，若老師然。髫齔喪父，家計(jì)不能支，母曰：“吾見人家讀書，如捕風(fēng)影，期望青紫②，萬(wàn)不得一。且命已至此，何以為書？”自新涕泣長(zhǎng)跪，曰：“亡父以此命鴻，且死，未聞?dòng)兴Z(yǔ)，鴻何敢忘？且鴻寧以衣食憂吾母耶？”與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色黧黑。夜歸，則正襟危坐，嘯歌古人，飄飄然若在世外，不知貧賤之為戚也。
兄為里長(zhǎng)，里多逃亡，輸納無(wú)所出。每歲終，官府催科，搒掠無(wú)完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所。縣吏怪其意氣，方授杖，輒止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里長(zhǎng)，實(shí)書生也。”試之文，立就，慰而免之。弱冠，授徒他所。歲歸省三四，敝衣草履，徒步往返，為其母具酒食，兄弟酣笑，以為大樂。
自新視豪勢(shì)，眇然不為意。吳中子弟多輕儇，冶鮮好衣服，相聚集，以褻語(yǔ)戲笑，自新一切不省。與之語(yǔ)，不答。議論古今，意氣慷慨。酒酣，大聲曰：“宰天下竟何如？”目直上視，氣勃勃若怒，群兒至欲毆之。補(bǔ)學(xué)官弟子員，學(xué)官索贄金甚急，自新實(shí)無(wú)所出，數(shù)召笞辱，意忽忽不樂，欲棄去，俄得疾卒。
自新為文，博雅而有奇氣，人無(wú)知之者。予嘗以示吳純甫，純甫好獎(jiǎng)士類，然其中所許可者，不過一二人，顧獨(dú)稱自新。自新之卒也，純甫買棺葬焉。
歸子曰：余與自新游最久，見其面斥人過，使人無(wú)所容。儔人③廣坐間，出一語(yǔ)，未嘗視人顏色。其自信如此。以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪沒至此，天可問邪？世之乘時(shí)得勢(shì)，意氣揚(yáng)揚(yáng)，自謂己能者，亦可以省矣。余悲自新之死，為之?dāng)⒘衅涫隆?p> （選自《震川先生集》卷二十六，有刪節(jié)）
【注】①屹屹：聳立的樣子。這里指呆呆地站立著。
2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．自新隨口而應(yīng)，若素了者
B．自新以燈檠投之，油污滿幾
C．縣吏怪其意氣，方授杖，輒止之
D．目直上視，氣勃勃若怒，群兒至欲毆之
【答案】C
考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
3．以下六句話分別編為四組，全部屬于體現(xiàn)張自新“性方簡(jiǎn)，無(wú)文飾”的一項(xiàng)是
①同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈檠投之
A．①②⑤
【答案】B
【解析】
試題分析：解答此題的關(guān)鍵在正確理解“性方簡(jiǎn)，無(wú)文飾”的意思是“性情方正簡(jiǎn)樸，直來直去，對(duì)自己的言行毫不矯飾”。答題時(shí)應(yīng)緊扣題干中“全部屬于體現(xiàn)張自新‘性方簡(jiǎn)，無(wú)文飾’的一項(xiàng)”這一要求，仔細(xì)審視題中六句話。其中，②是講張自新耕田勞作，⑤是講張自新家庭經(jīng)濟(jì)困難，⑥是講張自新的文才：都不合題干要求，因此凡含此三句之一的選項(xiàng)都不是正確答案。
考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。
4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．童年喪父的張自新沒有因母親的看法而放棄學(xué)習(xí)，堅(jiān)持耕讀，嘯歌古人，悠然自得。
B．張自新對(duì)吳中子弟的褻語(yǔ)戲笑不以為意，也不理解，所以無(wú)法與他們交流。
C．作者對(duì)張自新的坎坷經(jīng)歷和懷才不遇深有感慨，痛惜他的病故，寫了這篇傳。
D．文中選取張自新讀書敏慧，耕讀奉母等幾件事來塑造人物，選材典型，形象飽滿。
【答案】B
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
5．請(qǐng)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
（1）（3分）吾見人家讀書，如捕風(fēng)影，期望青紫，萬(wàn)不得一。且命已至此，何以為書？
（2）（3分）以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪沒至此，天可問邪？
【答案】（1）我看見人家讀書，宛如捕風(fēng)捉影一樣困難，期望能在將來做大官的，萬(wàn)人中不過一個(gè)。況且我們家命運(yùn)已經(jīng)到了這種地步，為什么還要讀書呢？（關(guān)鍵詞：捕風(fēng)影、萬(wàn)不得一、何以為書，全句大意）（2）憑借自新的才華，如果讓他有所舉用，他一定有讓自己有所表現(xiàn)的才干。他沉淪埋沒到這種地步，此種天意難道可探問嗎？（關(guān)鍵詞：使、有以、自見，全句大意）
【解析】
試題分析：翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。本題中，第（1）句中的“捕風(fēng)影”即“捕風(fēng)捉影”，用來比喻困難程度；“萬(wàn)不得一”即“萬(wàn)人中不過一個(gè)”，比喻很少；“何以為書”的意思是“為什么要讀書呢”。第（2）句中的“使”是“讓”之意；“有以自見”即“有用來表現(xiàn)自己才干（的東西）”之意。
考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
【參考譯文】
張自新，原名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新年少讀書，聰明絕倫，文思敏捷，超出了其他人。古《經(jīng)》中有疑惑難解之處，學(xué)友們茫然呆立而無(wú)所獲，而自新卻能隨口就答，仿佛很平常很知曉一樣。他性格方正誠(chéng)實(shí)，沒有絲毫的矯飾。看見他的人沒有不譏諷他的，把他看作是鄉(xiāng)下人。同舍的書生晚間讀書，疲倦而睡去，自新用燈架扔向那人（以提醒他），油污沾滿桌子，他嚴(yán)肅懇切地向那人提出批評(píng)，仿佛老師一樣。張自新幼年喪父，家計(jì)不能支撐，母親說：“我看見人家讀書，宛如捕風(fēng)捉影一樣困難；期望做大官的，萬(wàn)人中不過一個(gè)。況且我們家命運(yùn)已經(jīng)到了這種地步，為什么還要讀書呢？”自新哭泣、長(zhǎng)跪，說：“死去的父親用讀書來囑咐我，他將離人世時(shí)，除此再?zèng)]有說別的話，我怎么敢忘卻讀書呢？況且我難道能因?yàn)橐率车木壒识鼓赣H憂勞嗎？”他和他的兄長(zhǎng)耕田度日，戴著斗笠扛著鋤頭，臉色黧黑。晚間歸來，就正襟危坐，吟詠古人的詩(shī)文，飄飄然仿佛在塵世之外，不知道貧賤是一種悲戚。
他的兄長(zhǎng)是里長(zhǎng)，鄉(xiāng)里多有逃亡之人，因此租稅沒地方收。每到年終，官府催交租稅，把他的兄長(zhǎng)拷打得體無(wú)完膚。張自新就到縣衙代哥哥受刑，而把哥哥藏匿到別的地方去。縣吏為其意氣而感到奇怪，剛要施與杖刑，就阻止了行刑，問：“你是什么人？”自新說：“我是里長(zhǎng)，本是一名書生。”縣官讓他試寫一篇文章，他馬上就寫成了，縣官安慰他，并免去了對(duì)他的刑罰。他年僅二十歲，就在別的地方教授學(xué)生。每年回鄉(xiāng)探親三四次，穿著破衣草鞋，徒步往返，為他的母親準(zhǔn)備酒菜飯食，兄弟倆酣笑，認(rèn)為這是最高興的事。
自新看那些權(quán)豪勢(shì)要之人，淡然不放在心上。吳中子弟大多輕薄浮滑，穿著光鮮華麗的衣服，聚集到一處，用猥褻的語(yǔ)言玩笑，自新一點(diǎn)都不理會(huì)他們。人們和他談話，他也不回答。他談?wù)摴沤裰拢鈿饪犊＞坪鹊胶〞硶r(shí)，他大聲說：“主宰天下到底會(huì)怎么樣呢？”此時(shí)他眼睛往上看，神氣勃勃好像精神十分奮發(fā)，（以致）那些年輕人想要?dú)蛩Ｋ谎a(bǔ)授為秀才，學(xué)官向他索要禮金很是急迫。自新確實(shí)拿不出禮金，屢次遭受鞭笞的侮辱，心里怏怏不樂，想棄官而去，不久便得病而死。
自新寫文章，淵博高雅而有奇?zhèn)飧牛墒侨藗兌疾涣私馑Ｎ以阉麑懙倪@些文章拿給吳純甫看，純甫喜歡獎(jiǎng)掖士人，然而其中能得到他贊許的人，不過一兩個(gè)而已，但是他只稱許自新。自新死了，純甫買來棺材為之安葬。
歸子說：我和自新交游最久，看見他當(dāng)面斥責(zé)別人過錯(cuò)，使人無(wú)容身之處。大庭廣眾之下，他講一句話，不曾看人家的臉色。即便笑罵紛紛揚(yáng)揚(yáng)，他也很不放在心上。他是這樣的自信。憑借自新的才華，如果讓他有所舉用，一定會(huì)有他自己的主見。他沉淪埋沒到這種地步，難道天意可探問嗎？世間那些乘時(shí)得勢(shì)者，意氣揚(yáng)揚(yáng)，自認(rèn)為自己有才能的人，該可以醒悟了。古語(yǔ)說：“叢蘭欲茂，秋風(fēng)敗之。”我悲悼自新的死，為此寫這篇文章敘述他的事跡。
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