趙普

【基礎復習】

一、請在括號內解釋文中加點詞。

普少習（ 熟悉 ）吏事，寡（ 少 ）學術（ 學問 ），及（等到）為相，太祖常勸以（用，拿）讀書。①晚年手不釋卷，每歸私（自己的 ）第（ 府第，大的住宅 ），闔戶啟篋（關上門，打開書箱）取書，讀之竟日（整天 ）。及次日臨政（處理政務 ），處決（ 處理決斷）如流。既（已經）薨，家人發(fā)（打開）篋視之，則《論語》二十篇也。

②普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪（ 這里形容人過分謹慎，拘于小節(jié) ）循默（按常規(guī)辦事，不多言語 ），普剛毅果斷，未有其比（ 相比，比得上 ）。嘗（曾經）奏薦某人為某官，太祖不用。普明日（ 第二天 ）復奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，③太祖怒，碎裂（把……撕碎）案牘擲地，普顏色（ 臉色 ）不變，跪而拾之以（ 相當于連詞“而”）歸。他日補綴（補綴連結）舊紙，復奏如初。太祖乃（才）悟，卒（ 終于 ）用其人。

二、請依次用現代漢語翻譯文中畫線語句。

①他晚年讀書勤奮，每次（退朝后）回到自己的住宅，關上門，打開書箱，拿出書，整天在讀。

②趙普性格深沉而嚴肅剛正有原則，雖然多嫉妒而好勝，但能以天下大事作為自己的責任。

③太祖生氣了，撕碎了趙普的奏章扔在了地上。趙普臉色不變。跪在地上把碎奏章拾起來帶回家。

【課文要點】

（一）內容主旨：課文共兩段，分別寫了趙普“刻苦讀書”和“奏薦人才”兩件事，表現出他“以天下事為己任”品質。

（二）寫作特點：

文章善于運用細節(jié)描寫的方法，使人物性格突出，栩栩如生。這些生動感人的細節(jié)描寫,分別寫出了趙普的勤奮好學、刻苦鉆研；寫出了趙普超人的毅力、耐心和堅定的意志；寫出了趙普的沉著鎮(zhèn)定，為國薦才的精神。

（三）成語：手不釋卷。

古代勤奮學習的讀書人的故事有：車胤囊螢、孫康映雪、孫敬懸梁、蘇秦刺股、孔子韋編三絕、李密牛角掛書。

二

1. 課文寫了趙普的哪兩件事？用簡潔的語言說出來。

為國刻苦讀書，為國奏薦人才。

2. 你認為趙普是一個什么樣的人？你的根據是什么？

趙普是一個剛正不阿、堅持不懈、勤奮刻苦，具有超強毅力和堅強意志的人。

3. 從課文中所寫趙普的事跡中，你得到了哪些啟示？

參考思路：

(1)正面：讀書要刻苦；珍惜時間，刻苦攻讀；讀書要精；學以致用；要一心為公，不計個人得失；活到老，學到老；敢于 堅持真理，等等。

(2)反面：少時不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲；說話辦事要講策略，等等。

(3)評價人物的方法：一分為二，客觀全面地評價一個人物。

重點字詞：

以：

太祖常勸以讀書 （用）

而能以天下事為己任 （把）

普又以其人奏 （將）

跪而拾之以歸 （連詞，然后）

為：

及為相 （擔任）

而能以天下事為己任 （當做）

嘗奏薦某人為某官 （擔任）

1． 齷齪：

在相位者多齷齪循默 （形容人過分謹慎，拘于小節(jié)）

這乞丐衣衫襤褸，很齷齪。 （形容不干凈、骯臟）

2． 顏色：

普顏色不變，跪而拾之以歸 （臉色）

這幅畫的顏色很鮮。 （色彩）

3． 處決：

及次日臨政，處決如流。 （處理決斷）

這個罪大惡極的殺人犯今天被處決了。 （執(zhí)行死刑）

4． 明日：

普明日復奏其人（第二天）

明日，普又以其人奏 （第三天）

我明日去。 （明天）

參考譯文

趙普年輕時熟悉官吏（應處理）的事務，學問不多，等到做了宰相，太祖常勸說他要讀書。趙普晚年讀書勤奮，每次（退朝后）回到自己的住宅，關上門打開書箱拿出書，整天讀書。等到第二天處理政務，處理決斷很快。他死后，家里的人打開書箱看到里面的書籍，原來是一部《論語》。

趙普性情沉著且為人嚴肅剛正，雖然對人嫉妒刻薄，但是他能夠以天下大事作為自己的責任。宋朝初年，在宰相職位上的人，大多過分謹慎拘于小節(jié)，按常規(guī)辦事，不多言語，趙普卻剛毅果斷，沒有誰能和他比的。他曾經上奏推薦某人擔任某個官職，太祖不用這個人。趙普第二天又上奏請這個人（擔任某官），太祖還是不用。第三天，趙普又把這個人（擔任某官的事）上奏太祖，太祖發(fā)怒了，把奏章撕碎了扔在地上，趙普臉色不變，跪在地上把撕碎的奏章拾起來回到家。趙普把撕碎的舊紙片修補連接起來，又像當初一樣上奏。太祖這才明白，終于任用了那個人。

關鍵詞：趙普