母親懷胎十月，生下來(lái)一個(gè)什么也不懂的嬰兒，儼然一只幼獸。
從走路到說(shuō)話，從穿衣到洗澡，從吃飯到刷牙，事無(wú)巨細(xì)都要手把手地教。
成長(zhǎng)
你眼睜睜的看著他，從一個(gè)十幾斤小娃娃，在你的腳邊爬來(lái)爬去，后來(lái)慢慢地在你腿邊奔跑頑皮，一眨眼，他的額頭竟然隱約到了你的肩膀了。
以后的日子里，他的眉頭會(huì)漸漸的超過(guò)你的額頭，他的臂膀慢慢比你堅(jiān)實(shí)有力。
這，真是一個(gè)奇跡。
這翻天覆地的變化，叫成長(zhǎng)，這其中漫長(zhǎng)的過(guò)程，叫教育。
教育有多難?
你聽那幾個(gè)小時(shí)就要鬧騰一次的嬰兒車，你看那貴得要死的學(xué)區(qū)房，你看那眼花繚亂的輔導(dǎo)班，你看青春期里那倔強(qiáng)的神情。
這真是一個(gè)艱難的故事。
但這還不是最難的，最難的，是“立人”。
一、立人在形，更在心
一個(gè)人懂得安身立命的道理，并且終身踐行，這才算“立”起來(lái)了。這些是分?jǐn)?shù)、學(xué)區(qū)房、輔導(dǎo)班所不能給予的。
立人在心
錢理群先生講過(guò)這樣一個(gè)故事，有一個(gè)學(xué)生，天天來(lái)上他的課，每節(jié)課都認(rèn)真聽課，課下夸老師課講得好，好在哪里也說(shuō)的頭頭是道。老師覺得自己的辛苦沒有白費(fèi)，心中歡喜?？珊髞?lái)這個(gè)學(xué)生找他要了一封去國(guó)外某大學(xué)讀書的推薦信，推薦信拿到之后，就再也沒有見過(guò)這個(gè)學(xué)生。很顯然，老師被利用了。錢理群先生把這些有著高學(xué)歷、高智商、高情商、低人品的人稱之為“精致的利己主義者”。
他們的成績(jī)很好，他們的學(xué)歷很高、甚至他們的能力也很強(qiáng)，但是又如何?他們只是更擅長(zhǎng)利用規(guī)則以及人性的弱點(diǎn)達(dá)成自己的私利而已。
這樣的人，于國(guó)于家，又有何益?
所以《論語(yǔ)》里有這樣一句話：弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文。
孩子在家要孝順父母，出門在外要尊敬兄長(zhǎng)，行為謹(jǐn)慎，言語(yǔ)有信，博愛眾人，親近仁者。這樣都做到之后還有余力的話，就去學(xué)習(xí)文化。
教育孩子懂得做人的道理，比教育孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)重要，成人比成才重要。立人在形，更在于心。
二、富貴三代，書香世家
古人說(shuō)“道德傳家，十代以上，耕讀傳家次之，詩(shī)書傳家又次之，富貴傳家，不過(guò)三代。”
要以道德傳家
這句話的意思是說(shuō)，依靠品德來(lái)傳家的，能延續(xù)十代以上，靠耕讀傳家的，稍微差一些，依靠富貴傳家的，不會(huì)超過(guò)三代。
孔夫子便是一個(gè)典型的例子。
憑借弟子整理的一冊(cè)《論語(yǔ)》，外加孔子本人“高山仰止，景行行止”的品格，孔氏傳家兩千多年。
中國(guó)60年代上山下鄉(xiāng)的時(shí)候，很多書香傳家的青年，在勞作之余還在學(xué)習(xí)文化知識(shí)，1977年高考一恢復(fù)，這些青年馬上成為最大的受益者。
前幾批考上高考的青年學(xué)子，有我們熟知的王小波、張藝謀、外交部的王毅，如今都是國(guó)家各個(gè)領(lǐng)域里最頂尖的人物。
財(cái)富本身有很大的流動(dòng)性，清代的胡雪巖啊、喬致庸，雖然個(gè)人集聚的財(cái)富很多，但是隨著時(shí)代更迭、社會(huì)變遷，這些財(cái)富都慢慢散去。如今社會(huì)更是這樣，馬云說(shuō)要把阿里巴巴做成一家102年的公司，這就已經(jīng)是一個(gè)非常遠(yuǎn)大的目標(biāo)了，要想把財(cái)富或企業(yè)傳幾世，簡(jiǎn)直太難了。
財(cái)富會(huì)溜走，但是人的品格、能力卻很難溜走。所以我們常說(shuō)“富不過(guò)三代”，但是卻總有“書香世家”，就是這個(gè)道理。
三、共同成長(zhǎng)，才是最好的教育
有句老話講，活到老，學(xué)到老。知識(shí)的學(xué)習(xí)永無(wú)止境，每個(gè)人都應(yīng)該保持一種終身學(xué)習(xí)的自覺。胡適也說(shuō)過(guò)，“怕什么真理無(wú)窮，進(jìn)一寸有一寸的歡喜”。
共同成長(zhǎng)
錢鐘書和楊絳都是著名的學(xué)者，楊絳講他們對(duì)阿瑗的教育時(shí)說(shuō)，我們也沒刻意的教她讀書，她看著我們兩個(gè)看書，自己也就學(xué)著看書，逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣。
這個(gè)溫馨的家庭，每個(gè)人一本書，各自看著各自的書，就這樣一起進(jìn)步成長(zhǎng)。錢瑗長(zhǎng)大后擔(dān)任北師大英語(yǔ)系的教授，為人正直，愛護(hù)學(xué)生，深受學(xué)生愛戴。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，開創(chuàng)了英語(yǔ)“文體學(xué)”。
如今這個(gè)時(shí)代里，知識(shí)呈現(xiàn)出一種爆炸增長(zhǎng)的姿態(tài)。過(guò)去很多人說(shuō)兩代人是指的是兩輩人，但是如今，同為90后，90年和95年的思想觀念就差了很大一截。這樣的情況下，家長(zhǎng)和孩子的代溝也越拉越大。
在子女的教育之中，家庭教育是不可或缺的一環(huán)。當(dāng)你把孩子送進(jìn)最好的學(xué)校，接受最新的知識(shí)和理念，他們回到家里之后，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)法和父母對(duì)話，他想和你聊大數(shù)據(jù)、云計(jì)算，你卻完全不知道他在說(shuō)什么，這是一件很尷尬的事情。
因?yàn)闊o(wú)法溝通，家長(zhǎng)往往就被擋在了成長(zhǎng)的門外。而漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路上，孩子的身邊自此缺少了最重要的父母的陪伴。
一個(gè)人總是沒有一群人走的快。
父母與孩子一起閱讀，與孩子一起健身，與孩子一起參觀博物館，不僅僅能夠讓孩子拓寬視野、增強(qiáng)體質(zhì)，自己也會(huì)收獲滿滿。
父母與孩子，在成長(zhǎng)的過(guò)程中完全是互動(dòng)的關(guān)系。父母的成長(zhǎng)會(huì)帶動(dòng)孩子的成長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)促進(jìn)父母的成長(zhǎng)。
唯有在共同的成長(zhǎng)中，孩子才可以獲得情感、社會(huì)道德、人生價(jià)值、待人接物全方面的教育，才能成為一個(gè)能夠“立”起來(lái)的人。唯有共同成長(zhǎng)的教育，才是最好的教育。
關(guān)鍵詞：國(guó)學(xué)知識(shí)
